成都石室外國語學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,位置優(yōu)越,交通便利,信息發(fā)達(dá)。成都石室外國語學(xué)校擁有功能完善的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生食堂、禮堂、師生公寓、舞臺和標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場。
成都石室外國語學(xué)校——開展“同伴關(guān)系日”文化活動
和諧的同伴關(guān)系是一個(gè)人獲得社交需要和心理歸屬的重要源泉,是和諧校園建設(shè)最為重要的內(nèi)容之一。為引導(dǎo)全校師生員工體驗(yàn)健康、文明、和諧的同伴關(guān)系,實(shí)現(xiàn)成都石室外國語學(xué)校“協(xié)作應(yīng)變,學(xué)習(xí)創(chuàng)新,誠信仁愛,負(fù)責(zé)感恩”的育人目標(biāo),成都石室外國語學(xué)校一年一度的“同伴關(guān)系日”文化活動于10月25日如期舉行。
成都石室外國語學(xué)校:國旗下講話
來自初三.4班的李官鑫同學(xué)作“與優(yōu)秀為伴”國旗下演講,拓寬了“同伴關(guān)系”的外延,并從 “協(xié)作應(yīng)變,學(xué)習(xí)創(chuàng)新,誠信仁愛,負(fù)責(zé)感恩”的角度解讀了同伴關(guān)系。
大手牽小手,一起去體檢。高年級的孩子牽手低年級的孩子,為他們消除恐懼,耐心講解體檢項(xiàng)目,體驗(yàn)、感知照顧他人的樂趣與責(zé)任。低年級的孩子們專注地傾聽指導(dǎo),大小孩子沉浸在一片歡聲笑語中。
成都石室外國語學(xué)校:我想對你說
學(xué)習(xí)生活中,往往因?yàn)楦鞣N因素,感謝、道歉的話總是到了嘴邊卻沒有說出。今天,同學(xué)們打開心扉,真情流露,提筆或給摯友或給老師或給家長寫一張卡片,將那些平日里積蓄在胸中的感情抒發(fā)在紙筆間,老師則化身 “快遞員”傳遞信紙。
通過活動,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會自省、懂得反思、敢于承擔(dān)、學(xué)會表達(dá)。正如某同學(xué)所言:“通過‘我想對你說’使我和同伴的友誼越來越深厚。希望以后和朋友同悲傷共歡樂,為夢想實(shí)現(xiàn)傾力相助,為困難不遺余力幫助解決。”
成都石室外國語學(xué)校:主題演講比賽
成長中的老師才能推動學(xué)生的成長。不僅僅是學(xué)生,教師選手們也以身垂范,憑借實(shí)力通過初賽、復(fù)賽的層層選拔。他們或關(guān)注學(xué)生生命狀態(tài),講述與學(xué)生為伴的故事;他們或關(guān)注學(xué)校發(fā)展大局,講述與學(xué)校為伴的故事;他們或開放思維,講述與自然、健康、幸福等為伴的故事。當(dāng)師生們都自主尋找演講題材與自身產(chǎn)生的連接時(shí),在此過程中更是滲透了品德教育,這便是主題演講比賽給師生們帶來的收獲!
成都石室外國語學(xué)校:主題班會
老師與同學(xué)們一起探討“同伴關(guān)系”的涵義,不僅僅是同學(xué)之間的關(guān)系,還包括在學(xué)習(xí)生活中與身邊的人、事、物甚至環(huán)境等之間的關(guān)系,引導(dǎo)大家探索如何智慧地處理好自己身邊的同伴關(guān)系,建立尊重、悅納、友愛的同伴關(guān)系。同時(shí),孩子們以小組為單位合作探究在與同伴交往的過程中,如何正確使用語言表達(dá),學(xué)會與同伴合作、協(xié)商,站在他人角度考慮問題,提高同伴交往能力。
協(xié)同教育“協(xié)作應(yīng)變,學(xué)習(xí)創(chuàng)新,誠信仁愛,負(fù)責(zé)感恩”的育人目標(biāo)潛藏在校園生活的每一處,融匯在所有的教育教學(xué)行為當(dāng)中,如春風(fēng)化雨,潤物無聲。
感恩有你,我的好伙伴!通過活動,讓師生認(rèn)識自己,關(guān)注生命成長,懷揣友善、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容之心與人、事、物相處,建立健康、文明、和諧的同伴關(guān)系,學(xué)會愛,學(xué)會感恩,度過在石室外語的每一段充沛、豐盈的校園生活。
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作者:csg1
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