龍泉二中的高中住宿怎么樣?

時(shí)間:2019-11-25 17:03 瀏覽次數(shù):4791

龍泉二中環(huán)境優(yōu)美,寢室住宿條件優(yōu)秀,干凈衛(wèi)生,透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪,每個(gè)寢室住宿學(xué)生6~8名,能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。龍泉二中努力為廣大同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。


龍泉二中的高中住宿怎么樣?



龍泉二中——青年教師匯報(bào)課研討活動(dòng)


為促進(jìn)青年教師更快成長,提高課堂教學(xué)執(zhí)教水平,落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,10月15日---17日龍泉二中開展了青年教師匯報(bào)課研討活動(dòng)。


龍泉二中——匯報(bào)課準(zhǔn)備


10位青年教師,為上好匯報(bào)課進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。結(jié)對導(dǎo)師對青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì),從對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面提出自己的意見和建議,并指導(dǎo)修改。研課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程,也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程,更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。


匯報(bào)展示中,各位青年教師教態(tài)自然,語言生動(dòng),課堂設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念,展示了較好的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的課堂設(shè)計(jì)駕馭能力,展現(xiàn)了青年教師蓬勃向上,勇于進(jìn)取的風(fēng)采。讓我們來一睹風(fēng)采吧!


教學(xué)思路清晰,前后銜接自然,注重突破重難點(diǎn)。教學(xué)用具源于生活,利用學(xué)生熟悉的一些果實(shí)和種子組織學(xué)生進(jìn)行品嘗、觀察、比較,得出種子植物、被子植物和裸子植物的概念等重點(diǎn)內(nèi)容,有效地突破了被子植物和裸子植物的區(qū)別。學(xué)生參與度高,注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),是一堂有趣、有效的科學(xué)課。


課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)目標(biāo)明確,以小游戲引課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,接著以學(xué)生為本,開展小組活動(dòng)和自主學(xué)習(xí),學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)效率高。課堂由新單詞導(dǎo)入開始,然后是詞語、接下來是句子,最后是學(xué)生的操練。結(jié)構(gòu)清晰,板書設(shè)計(jì)突出重難點(diǎn),一目了然。語法分析深刻簡潔,簡單易懂。


上課精神飽滿,重、難點(diǎn)突破,循序漸進(jìn)引入,家庭成員由單數(shù)到復(fù)數(shù)反復(fù)練習(xí),指示代詞由近及遠(yuǎn),對教材有自己獨(dú)特的見解。教態(tài)自然,注重方法的指導(dǎo),目標(biāo)明確,落實(shí)到位,能及時(shí)指出學(xué)生的不足之處,并加以糾正,較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。


雖然剛步入教師隊(duì)伍,但是課堂設(shè)計(jì)完整、緊湊,知識(shí)點(diǎn)抓得細(xì)致到位,注重文本的閱讀和理解,并進(jìn)行課堂實(shí)踐演練,收到了良好的學(xué)習(xí)效果?!兜咀魑幕挠∮洝窂闹i語引入帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,思路清晰,設(shè)計(jì)巧妙,層層遞進(jìn),注意挖掘課程資源,板書新穎,是一堂高效的地理課堂。


《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》一課巧妙的利用導(dǎo)學(xué)單引導(dǎo)學(xué)生探索新知。廖老師思路清晰,循循善誘,設(shè)計(jì)情境,帶領(lǐng)著學(xué)生一起走進(jìn)秦朝,感受千古一帝開創(chuàng)的偉大基業(yè)!老師基本功扎實(shí),多媒體技術(shù)嫻熟,課堂掌控能力強(qiáng)。教學(xué)中注重學(xué)生思考和練習(xí),一題多解,有益于學(xué)生思維能力的提升!


龍泉二中——青年教師匯報(bào)課研討活動(dòng)結(jié)束


匯報(bào)課結(jié)束后,教研組及聽課教師對匯報(bào)課進(jìn)行交流研討,肯定優(yōu)點(diǎn)并提出建設(shè)性建議。對于青年教師來說這既是教學(xué)水平的一次檢驗(yàn),更是不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)。其他教師也從聽課中得到進(jìn)步,從反思中得到提升,從研討中得到啟發(fā),從點(diǎn)評中開闊了視野。


青年教師匯報(bào)課研討活動(dòng),已成為龍泉二中的一個(gè)經(jīng)典傳統(tǒng)活動(dòng)。它是搖籃,推動(dòng)著青年教師茁壯成長;它是契機(jī),推進(jìn)廣大教師教學(xué)教改;它是平臺(tái),推出一批又一批脫穎而出的新秀;它是動(dòng)力,把龍泉二中的教學(xué)水平推向一個(gè)又一個(gè)新高峰!


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作者:csg1


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