2025年成都市華陽中學(xué)怎么樣?

時(shí)間:2024-10-25 12:42 瀏覽次數(shù):2039

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一、2025年成都市華陽中學(xué)怎么樣

一般來說,判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

1、師資力量

學(xué)?,F(xiàn)有專任教師316名,研究生畢業(yè)及具有碩士學(xué)位的教師151人,特級教師14人,正高級(教授級)教師8人,有享受國務(wù)院津貼專家1人,全國勞動(dòng)模范1名,全國優(yōu)秀教師6名。


四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家2名,省級骨干教師21人,四川省優(yōu)秀教師4人;成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家2人,成都市首批特級校長1人,成都市學(xué)科帶頭人6人,成都市青年優(yōu)秀教師10人;省級、市級骨干教師82人,高級教師比例達(dá)68.7%。


2、辦學(xué)特色

學(xué)校形成了“教師專業(yè)發(fā)展、心理健康教育、科技創(chuàng)新教育、體育教育”四大特色。在“人本關(guān)愛”教育思想長期的教育實(shí)踐中,積淀了“育心育人”的特色文化。即在人本關(guān)愛教育思想指導(dǎo)下,在學(xué)校管理、學(xué)校德育、課堂教學(xué)、師生活動(dòng)、校園環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面,著力體現(xiàn)以“育心”為核心的學(xué)校文化取向,以培育學(xué)生健康的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等綜合素質(zhì)和諧發(fā)展的一種特有文化。主要包括:“ 人本關(guān)愛、育人育心”為特色的理念文化,以“人本關(guān)愛、系統(tǒng)優(yōu)化、心育滲透、三維七段”為特色的“ 教學(xué)育心”文化,以“育德育心、德心結(jié)合、育心養(yǎng)德、養(yǎng)德成性”為特色的“育德育心”文化,以“心化校園、‘十心’ 滲透、心境相融、以心化文”為特色的“ 環(huán)境育心”文化。


3、辦學(xué)成果

自高中新課程改革以來,高考本科.上線人數(shù)連續(xù)多年保持在市區(qū)同類學(xué)校前列,眾多優(yōu)秀學(xué)生升入包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的重點(diǎn)院校。學(xué)生在各級各類學(xué)科競賽、藝術(shù)體育和科創(chuàng)比賽中頻頻獲獎(jiǎng),超過100名學(xué)生的發(fā)明獲得國家專利。


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二、成都市華陽中學(xué)近期活動(dòng)

第一期青年教師教學(xué)技能工作坊圓滿結(jié)束

為盡快提升青年教師的教學(xué)能力,推動(dòng)學(xué)校課程實(shí)施與評價(jià)體系落地,9月20日下午,“第一期青年教師教學(xué)技能工作坊”在研討室一召開。


活動(dòng)伊始,教師發(fā)展中心宋麗老師帶領(lǐng)青年教師們深入探討了課堂教學(xué)模式。她詳細(xì)解讀了課堂維度評價(jià)量表,引導(dǎo)青年教師們思考如何將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。在宋老師的引領(lǐng)下,參會教師對教學(xué)模式的實(shí)施與落地有了更清晰的思路,也為后續(xù)的研討奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


高二地理教師何慶芳老師通過精彩的課例展示,為參會教師們提供了豐富的討論素材。何老師以“開設(shè)一家奶茶店”的情景,講述了服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素及其變化這一章節(jié)的主題。課例不僅展示了教學(xué)的多樣性,也反映了教師在教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新和探索。何老師的分享激發(fā)了老師們的思考,為接下來的分組研討提供了生動(dòng)的案例。


小編提示:以上是2025年成都市華陽中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息,同學(xué)們請仔細(xì)閱讀,根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。

 

來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg6

 

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