【引語】學(xué)校招生簡(jiǎn)章內(nèi)包含很多信息,考生有必要了解清楚,2025年成都市成都新航中學(xué)招生簡(jiǎn)章是什么:【立即點(diǎn)擊查看】,以下是成都市成都新航中學(xué)招生簡(jiǎn)章是什么的相關(guān)信息。
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二、2024年成都市成都新航中學(xué)招生簡(jiǎn)章是什么
(1)招生計(jì)劃
2024年成都市成都新航中學(xué) 面向5+2區(qū)域 招生人數(shù)是:統(tǒng)招 50 人(其中含指標(biāo)到校生 25 人);調(diào)劑 50人。
2024年招生總?cè)藬?shù):100人、備注:另面向西藏自治區(qū)招生180人
(2)招生分?jǐn)?shù)
2024年成都市成都新航中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 第二批次錄取分?jǐn)?shù)線:統(tǒng)招545分, 調(diào)劑545分
2024年成都市成都新航中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 第三批次錄取分?jǐn)?shù)線:統(tǒng)招534分, 調(diào)劑515分
(3)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
1、【普通高中學(xué)費(fèi)】
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為:一般高中:280元/期/生;市級(jí)示范性普通高中:340元/期/生;省級(jí)示范性普通高中:460元/期/生。
2、【課本費(fèi)】
課本費(fèi):學(xué)生自愿購(gòu)買列入當(dāng)年《四川省中小學(xué)教學(xué)用書目錄》內(nèi)的教材,可申請(qǐng)學(xué)校統(tǒng)一代購(gòu),學(xué)校按實(shí)代收取,不得營(yíng)利,按學(xué)期據(jù)實(shí)結(jié)算。
3、【作業(yè)本費(fèi)】
高中年級(jí)預(yù)收標(biāo)準(zhǔn)為30元/每生?每期。此費(fèi)用按學(xué)期據(jù)實(shí)結(jié)算,多退少不補(bǔ)。
4、【普通高中住宿費(fèi)】
以“學(xué)期”為單位收取。凡在校住宿的學(xué)生均可收取該費(fèi)用,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照市級(jí)價(jià)格主管部門、財(cái)政部門、教育部門核定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
5、【教輔資料費(fèi)】
按照《四川省發(fā)改委、四川省教育廳關(guān)于回復(fù)成都市中小學(xué)教輔材料代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)問題的函》(川發(fā)改價(jià)格函[2012]1913號(hào)),學(xué)生自愿購(gòu)買列入當(dāng)年《四川省中小學(xué)教輔材料目錄》內(nèi)的教輔資料,可申請(qǐng)學(xué)校統(tǒng)一代購(gòu),學(xué)校按實(shí)代收取,不得營(yíng)利,按學(xué)期據(jù)實(shí)結(jié)算?!锻扑]用書》請(qǐng)見代收網(wǎng)站相關(guān)公告。
該費(fèi)用以學(xué)期收取。高中標(biāo)準(zhǔn)最高上限為673.73元。各年級(jí)具體上限標(biāo)準(zhǔn)為:高一為426.6元、高二年級(jí)為673.73元,高三年級(jí)最高上限591.7元。
(4)聯(lián)系方式
教務(wù)處02885182086,黨政辦02885182465三、成都市成都新航中學(xué)近期活動(dòng)
教研領(lǐng)航啟新程,砥礪前行共成長(zhǎng)——“雙新”背景下基于“C—SPE”的教學(xué)研討
“教研領(lǐng)航啟新程,砥礪前行共成長(zhǎng)”。為了提升教師的教學(xué)能力,準(zhǔn)確把握教學(xué)方向,打造高效課堂。2024年6月20日下午,“高新區(qū)教師發(fā)展基地”暨成都市玉林中學(xué)“成都市物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地”活動(dòng),在成都西藏中學(xué)開展了基于“C-SPE”課堂教學(xué)的高二零診備考策略。本次教研活動(dòng)按照“教學(xué)展示”、“領(lǐng)導(dǎo)致辭”、“說課及評(píng)課交流”、“專家講座”、“教研總結(jié)”等五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
在高二邢小民老師和高二四班的同學(xué)們一起呈現(xiàn)的生動(dòng)和積極課堂氛圍中拉開了本次活動(dòng)序幕。邢老師從復(fù)習(xí)交變流電的物理量、基礎(chǔ)公式出發(fā),再到應(yīng)用公式進(jìn)行了交流電四值計(jì)算、變壓器的工作原理、交流電的動(dòng)態(tài)分析問題的專題訓(xùn)練。邢小民老師用幽默的課堂語言引導(dǎo)學(xué)生從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,然后通過討論分析解決實(shí)際問題,通過讓學(xué)生試錯(cuò)更能讓學(xué)生印象深刻。
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