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成都玉林中學(xué)——內(nèi)江市中小學(xué)校級(jí)干部跟崗研修班到成都玉林中學(xué)交流學(xué)習(xí)
2019年11月27日下午,在內(nèi)江鐵路中學(xué)副校長黃傳寶的帶領(lǐng)下內(nèi)江市中小學(xué)校級(jí)干部跟崗研修班一行來到成都玉林中學(xué)交流學(xué)習(xí)。首先,研修班的校長們?cè)谛iL助理劉彬、紫荊校區(qū)負(fù)責(zé)人校長助理譚強(qiáng)、辦公室副主任曾憲琳的帶領(lǐng)下,來到紫荊校區(qū)參觀了學(xué)校的國學(xué)廣場(chǎng)和蓓蕾園,感受校園景觀體現(xiàn)的玉林文化和玉林精神的傳承。
譚校助介紹了成都玉林中學(xué)紫荊初中情況,iDream課堂、選修課等特色課程。校長們對(duì)成都玉林中學(xué)紫荊校區(qū)國學(xué)廣場(chǎng)的創(chuàng)意布置和玉林文化集萃與校園景觀的自然交融給予了高度贊揚(yáng)。
接著研修班一行在校長助理劉彬、肖家河校區(qū)負(fù)責(zé)人校長助理孫棟、辦公室副主任王惠的帶領(lǐng)下來到肖家河校區(qū)現(xiàn)場(chǎng)參觀,孫校助介紹了成都玉林中學(xué)籃球隊(duì)、校園空竹等藝體特色活動(dòng),校長們對(duì)學(xué)校資源的合理整合利用和先進(jìn)的教育理念給予了充分肯定。
成都玉林中學(xué)——校長們參觀肖家河校區(qū)
然后,校長們?cè)谛iL助理劉彬的帶領(lǐng)下參觀了芳草校區(qū)文化集萃展示長廊、班級(jí)文化墻、校內(nèi)文化地標(biāo)、特色課程展板,辦公室還為大家發(fā)放了《玉林青年》和《玉林歲月》兩刊校本讀物。在隨后召開的報(bào)告會(huì)中,校長助理劉彬首先通過播放學(xué)校宣傳片讓大家初步了解玉林中學(xué),隨后以《琢玉成器,育才成林》為題。
從學(xué)校校區(qū)建設(shè)、辦學(xué)歷史、特色建設(shè)等方面介紹了玉林中學(xué)的基本情況,闡述了學(xué)校的文化內(nèi)涵,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)學(xué)?!耙恍H齾^(qū)兩部六線”管理模式和年級(jí)組“組閣”責(zé)任制進(jìn)行介紹。最后,成都玉林中學(xué)跟崗副校長黃傳寶作為研修班代表發(fā)表感言。
“三十而立,琢玉成器,砥礪前行,步履鏗鏘;三次創(chuàng)業(yè),育才成林,滋蘭樹蕙,桃李芬芳?!秉S傳寶副校長認(rèn)為,劉校助代表學(xué)校所作的報(bào)告像一縷和煦的春風(fēng),在寒冷的冬季迎面撲來,他山之石,可以攻玉,特色的辦學(xué)思路和理念、整潔的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化等都值得學(xué)習(xí)借鑒。他代表研修班感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,希望今后雙方多溝通交流。
成都玉林中學(xué)——學(xué)校概況簡介
近年來,成都玉林中學(xué)以四川省新課改樣本示范校為載體,不斷深化課程建設(shè)和校本開發(fā),積極推進(jìn)教育改革。成都玉林中學(xué)深入實(shí)施課堂教學(xué)的“七個(gè)轉(zhuǎn)變”,引導(dǎo)教師從觀念層面和行為層面改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀、提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校提出并深入貫徹“主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”理念,引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí),幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
成都玉林中學(xué)加強(qiáng)課程開發(fā)和建設(shè),整合博士工作站、國家級(jí)青少年體育俱樂部、學(xué)生社團(tuán)等資源,構(gòu)建了三類(基礎(chǔ)類、選擇類、整合類)七型(學(xué)科基礎(chǔ)型、學(xué)科銜接型、品格養(yǎng)成型、培趣型、揚(yáng)長型、研究型、創(chuàng)作型)多元發(fā)展學(xué)校課程體系,滿足了學(xué)生多元化的課程需求。
繽紛社團(tuán),暢享青春。成都玉林中學(xué)將學(xué)生社團(tuán)納入校本課程研發(fā),實(shí)行定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容的規(guī)范管理。學(xué)生社團(tuán)每周開展豐富多彩的活動(dòng),成為一道亮麗的校園風(fēng)景。《玉林青年》編輯社、模聯(lián)社、戲劇社、電視廣播社等精品社團(tuán)參加高新區(qū)社團(tuán)成果展獲得好評(píng),榮獲“明星社團(tuán)”稱號(hào)。
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作者:csg1
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