【引語(yǔ)】考生了解學(xué)校招生信息的時(shí)候一定要詳細(xì)了解清楚學(xué)校班級(jí)如何設(shè)置，2025年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校班級(jí)如何設(shè)置：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校班級(jí)如何設(shè)置。
一、2025年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校班級(jí)如何設(shè)置【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2024年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校班級(jí)如何設(shè)置
2024年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 面向郫都區(qū) 招生人數(shù)是：300 人（其中含指標(biāo)到校生 160 人）。
2024年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 面向5+2區(qū) 招生人數(shù)是：100 人。
2024年招生總?cè)藬?shù)：400 人
三、成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
教研風(fēng)景獨(dú)好，小學(xué)語(yǔ)文組的他們都在干啥？
這不，成川外小學(xué)部的楊代龍老師已經(jīng)開(kāi)啟了骨干教師示范課的旅程！黑板上赫然畫(huà)著“狼牙山五壯士”思維導(dǎo)圖。原來(lái)，楊老師要讓孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典課文《狼牙山五壯士》，感受“革命先烈的英雄氣概”（人文主題)，同時(shí)學(xué)習(xí)并運(yùn)用“點(diǎn)”“面”結(jié)合的寫(xiě)作手法（語(yǔ)文要素)?？?！孩子們圍坐一團(tuán)，閃爍著大眼睛、端正的坐姿，讓語(yǔ)文的種子在成川外生根、發(fā)芽。楊代龍老師可有絕招了，他的課程設(shè)計(jì)讓小朋友們課堂上玩得不亦樂(lè)乎，頭腦風(fēng)暴來(lái)襲！
以“語(yǔ)文要素”和“人文主題”導(dǎo)向，以“問(wèn)題設(shè)置”引路，以“教材”為抓手，以“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”為載體，楊代龍老師在黑板上畫(huà)下的彩色導(dǎo)圖，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得趣味盎然。在楊老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們以小組為單位的學(xué)習(xí)之旅變得充滿探險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)，把“集體意識(shí)”和“合作意識(shí)”貫穿在孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終，逐漸向老師的“不教”邁進(jìn)！讓隨機(jī)聽(tīng)課抓教研成為我們的日常：課后，老師們齊聚，圍坐桌前，以楊代龍老師的課程設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享心得。
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