【引語(yǔ)】一個(gè)學(xué)校好不好要從多個(gè)方面去考察，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校好不好的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校好不好
學(xué)校認(rèn)為，增效減負(fù)不是增加負(fù)擔(dān)、降低標(biāo)準(zhǔn)，而是增加教、學(xué)、作業(yè)、檢測(cè)之效，消滅無(wú)效勞動(dòng)、減少低效勞動(dòng)。為此，他們采取的對(duì)策是“精準(zhǔn)教學(xué)”。
在新川外國(guó)語(yǔ)，每間教室都配備三套智慧教學(xué)設(shè)備，價(jià)值15萬(wàn)元以上，覆蓋課前、課中、課后三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的精準(zhǔn)銜接，讓教師的“教”更有針對(duì)性，讓學(xué)生的“學(xué)”更高效。
例如，前一周，學(xué)校會(huì)發(fā)一些知識(shí)點(diǎn)和預(yù)習(xí)資料，隨后對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行考核，通過(guò)大數(shù)據(jù)能了解每一位學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以幫助教師有的放矢地備課；課堂上，利用答題器等互動(dòng)教學(xué)形式，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)反饋及時(shí)調(diào)整策略；課后，教師在批改完試題后，采用錯(cuò)題收集系統(tǒng)可以一鍵自助生成錯(cuò)題集，方便教師更好的“教”，幫助學(xué)生更好的“學(xué)”。學(xué)校表示，今后還將陸續(xù)上架更多系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)把智慧教育落地。
二、新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
新川實(shí)外校長(zhǎng)赴貴州國(guó)家級(jí)貧困縣進(jìn)行知識(shí)扶貧
2018年12月22日，新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)何建明受邀，遠(yuǎn)赴貴州省黔東南州國(guó)家級(jí)貧困縣岑鞏縣作了題為《學(xué)校教育的當(dāng)下與未來(lái)》專題講座，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧，知識(shí)扶貧的號(hào)召。 這次的培訓(xùn)會(huì)受到了岑鞏縣委縣政府的高度重視，會(huì)議由岑鞏縣縣委副書記謝書記主持，同時(shí)擔(dān)任培訓(xùn)主講的還有教育部教育信息戰(zhàn)略研究中心（華中師范大學(xué)）徐建教授，培訓(xùn)目的是為該縣教育信息化發(fā)展培養(yǎng)骨干力量，助力教育水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
何建明校長(zhǎng)以《學(xué)校教育的當(dāng)下與未來(lái)》為題，從人類社會(huì)未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)的大處著眼，逐步落實(shí)到學(xué)校教育的當(dāng)下應(yīng)該如何去認(rèn)識(shí)時(shí)代的變革，用實(shí)際的行動(dòng)去引領(lǐng)教育的創(chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)未來(lái)的學(xué)生。
會(huì)上，何校長(zhǎng)高屋建瓴的剖析，立足實(shí)踐的闡述，平易近人的風(fēng)格，受到了與會(huì)者的高度好評(píng)，會(huì)后，何校長(zhǎng)真誠(chéng)邀請(qǐng)岑鞏縣在明年9月以后來(lái)到新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)參觀交流，一起用實(shí)際行動(dòng)為了學(xué)生更加美好未來(lái)而努力。 新川外國(guó)語(yǔ)“承故鼎新”的智慧，愿意與所有關(guān)注教育的人士分享；新川實(shí)外將以“海納百川”的恢弘氣度，體現(xiàn)教育者應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
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