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教育部高中音樂、美術學科教研基地在成都列五中學啟動：：
為充分發(fā)揮教研工作對教學改革的專業(yè)支撐作用，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所啟動了中小學學科教研基地建設工作，在全國確定了37個學科及綜合教研基地。其中，全國唯一的高中音樂學科教研基地和全國唯一的高中美術學科教研基地設在四川。6月17日，全國普通高中音樂、美術學科四川教研基地啟動儀式暨基地課題開題會在四川省成都列五中學啟動。
啟動儀式上，四川省成都列五中學吳光平校長代表學校向與會來賓介紹了成都列五中學的辦學思想、辦學特色，堅持全面實施素質教育，大力開展藝術體育教育，促進學生多元和諧發(fā)展。
成都列五中學美育教育存在的問題體現(xiàn)在“重應試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及”，這些問題均指向學校美育教育的功利化傾向。如何破解這一難題？如何讓學校美育教育更具特色化？
成都市成華區(qū)是藝術教育改革試點區(qū)，以成都列五中學為例，學校積極挖掘巴蜀文化和天府之國地方優(yōu)勢，不僅將課程建設、學科綜合等融入非遺項目課程研究，形成全校跳鍋莊的羌族藝術特色大課間，還將川劇藝術融入學校的體育鍛煉課程，形成特色川劇廣播體操。展演現(xiàn)場，成都列五中學的大課間給人耳目一新的感覺，還能幫助學生在鍛煉中體味到民族文化的魅力。
現(xiàn)場，專家們還參觀了四川省高中美術特色展示——美術實踐工作坊。四川省教育科學研究院藝體所所長馮恩旭介紹，這次美術實踐工作坊展示以傳承中華優(yōu)秀文化與地方文化為主題，把四川地域文化與美術教育實踐結合起來，“工作坊文化氛圍濃厚，孩子們在教師或民間藝人的指導下專注實踐，再加上新穎別致的美術新課堂，很靈動”。而這也為本次兩學科教研基地設在四川省教育科學研究院奠定了良好基礎。
四川省美育教育成果顯著。截至目前，四川省有近兩百課例音樂、美術教育資源，形成了顯著特色的地方教材，并在此基礎上創(chuàng)新發(fā)展，形成鮮活的藝術作品案例，受到國家乃至聯(lián)合國環(huán)境署的重視。同時，四川省校園內(nèi)創(chuàng)建了數(shù)百個個性鮮明的藝術工作坊，現(xiàn)已作為全國大中小學藝術展演活動必評項目之一。
成都列五中學作為“四川省藝術特色示范學?！?，其美術教育在近年已走在了成都市前列。學校自主研發(fā)的撕刻畫，經(jīng)過非物質文化遺產(chǎn)校園傳承研究的探索推動，發(fā)展成為了全國獨一無二的一類美術教學形式。學校高度重視中國傳統(tǒng)文化的研究和實踐，承擔了全國教育“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“非物質文化遺產(chǎn)校園傳承研究”。
對教研基地未來發(fā)展的規(guī)劃，四川省教育科學研究院院長劉濤表示，已制定好3年發(fā)展計劃，并有8項舉措保障美育工作推進。其中包括：組建高中音樂、美術學科專家團隊；建設高中音樂、美術學科教研資源平臺；建立基地實驗學校；
服務教育發(fā)展薄弱地區(qū)；在普通高中階段推廣藝術實踐工作坊、藝術館及藝術館教育研究成果；研究普通高中高品質藝術課堂教學模式；為普通高中音樂、美術測評工作的正常開展形成一套合理、規(guī)范、科學的體系等?！叭」餐?，未來將探索出高中藝術學科建設的新機制?！?/span>
教育部基礎教育課程材料發(fā)展中心相關負責人表示，四川美育教育走在全國前列，教研基地成立后，將針對音樂和美術在課程實施中面臨的前沿問題和難點問題，采用線上和線下相結合的方式，為四川提供相關專家資源支持和各方面條件保障等。
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